Astuces d’utilisation du module Lecture
La conception du module Lecture vous permet de l’utiliser de différentes façons. Il est recommandé de savoir comment vous voulez utiliser le module Lecture lorsque vous concevez votre concert, afin de l’utiliser le plus efficacement possible. Vous pouvez essayer différents placements et réglages pour décider de la façon dont vous voulez utiliser le module Lecture dans vos concerts.
Vous devez démarrer la lecture en envoyant une commande Lecture au module Lecture à l’aide d’un contrôle d’écran (un bouton, par exemple) mappé avec le paramètre Lecture/Arrêt du module. Pour arrêter la lecture, envoyez une commande Stop à l’aide du même paramètre. Vous pouvez également définir le module pour qu’il démarre lorsque vous sélectionnez le patch ou le set ou lorsque l’action Lecture est déclenchée. Vous pouvez contrôler d’autres paramètres du module Lecture en cours de représentation, y compris les paramètres Fondu sortant et Cycle. Si le fichier audio contient des informations de marqueurs, vous pouvez utiliser les paramètres Aller au marqueur précédent et Aller au marqueur suivant pour décaler la lecture à différentes parties du fichier audio ou utilisez l’action Aller au marqueur pour décaler la lecture à un marqueur spécifique.
Remarque : Lorsque vous mappez un contrôle d’écran à l’action Aller au marqueur (dans le sous-menu Marqueurs), définissez les deux paramètres Bouton activé et Bouton désactivé dans l’inspecteur de tranche de console sur la valeur du marqueur, pour vous assurer que le mappage fonctionne correctement.
Un module Lecture dans un patch ne se lit que lorsque le patch est sélectionné. Si vous utilisez un module Lecture au niveau du set, vous pouvez sélectionner différents patchs dans le set (par exemple, différents patchs de solo de guitare ou de synthétiseur principal) et continuer la lecture du fichier audio. Si vous utilisez un module Lecture au niveau du concert, vous pouvez sélectionner différents patchs dans le concert et continuer la lecture du fichier audio.